青春印记

青春印记

        ----我的特岗生活(枣林中学教师王利平)

“时间像流水一样，慢慢汇成生命的长河；从教的岁月，一路欢歌，溅起七彩的音符……”。

时间荏苒，岁月如歌。不知不觉中我已度过了两年的从教生活，这期间有快乐，亦有悲伤，有得亦有失。

大学期间，我已领略了教师职业的伟大与重要性，但还未领悟其间的内涵。直到踏入枣林中学，我才明白了人类灵魂工程师与灵魂唤醒灵魂的内在意义。“学高为师，身正为范”在这里得到了印证，“以身作则，树立榜样”在这里得到了体现。

毕业后，踌躇满志的我从大学校门里走出来，满怀信心地踏进了这满是孩子们的天堂。多少次在脑海中想象着学生的模样，多少次联想着我与学生相处的画面，又有多少次浮想着我的教学课堂。这些画面都是那么的美丽。

来到枣林中学后，我才知道这一切的想象与现实是有距离的。学校让我担任班主任以及两个班的英语老师。凭着自己的一股干劲，我开展了一系列的教学教学活动：带领学生进行体育锻炼，培养学生兴趣，陶冶情操，有意义的开展教学等等。在这两年的教育教学生涯中，我深刻体会到班主任对学生的教育影响是永恒的，教师的职业不仅仅是付出，而是自己的生命价值和意义在学生中的体现和延伸。我深深体验到热爱我们的学生，去赏识我们的学生是一种很大的力量源泉。教育艺术之树，只有根植于爱的土壤中，才能培育出丰硕的果实。“聪明的孩子人人爱，爱不聪明的孩子才是教师真正的爱。”爱是一种信任，是一种尊重，是一种激情，爱更是一种能触及灵魂。

乡镇中学的工作和生活质朴而深沉，让我浮躁的心重归平和宁静。这里的孩子淳朴善良，记得有一次，我因上火嗓子发炎，好几天说不出话来，特别难受，当我放学回办公室时，却发现桌子上多了胖大海和润喉的药，而门外挤着几个小脑袋，脸上写满了担心和关切。那一刻，我被深深地感动了。过节的时候，学生们会自制很多的小礼物送给我，这里是我收到礼物最多的地方。在操场上，我同孩子们一起玩耍游戏；在教室里，我和孩子们一起交流学习。在孩子中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，是那样吸引我。孩子们共同玩耍时的赖天真又令我回味无穷。当孩子们有进步时，我体验到的那种成就感，是其他任何工作都无法比拟的，也正因如此，我更加热爱自己的工作，孩子们也在我的热爱中得到了成长。

慢慢地，我喜欢看到学生那甜甜的笑脸！喜欢听到学生亲热的声声呼喊！喜欢见到学生积极努力后的点滴进步！在这三尺讲台，我为学生传道解惑，人以身作则。在这三尺讲台，我释放青春的激情，践行生命的价值，放飞生的理想。纵然会有辛苦，纵然会有曲折……但我无悔，我是教师，我是一名光荣的人民教师！ 

在我和孩子们相处的这段日子里，孩子们给了我很多很多，我又给了他们些什么呢？我给他们的只是一种意识志品格——积极向上，百折不挠，面对艰难困苦永不言败的身心承受能力！凭着这简单却执著的信念，孩子们在努力着，我也在努力着！每当学生遇到挫折时，我总是和风细雨化解开学生心中的烦恼，扬起前进的风帆；而当学生取得成功陶醉于胜利的喜悦中时，又在学生耳边及时敲起警钟，让其明白“百尺竿头，更进一步”的哲理。
      在人们的眼中，教师是“太阳底下最光辉的职业”，是“人类灵魂的工程师”。的确，教师职业是高尚的，但同时教师职业也是清苦的，对于一名农村教师来说更是如此。但是我一点都不介意，学生的进步，就是我最大的收获；学生的一声“老师好”，就是我莫大的财富。
    古人云：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”，在以后的教育生活中，我会向种子一样吐翠，向花朵一样竞秀;弄潮破浪，英勇搏击，为自己，为孩子谱写这青春的乐章！