枣林中学学校工作总结
枣林中学学校工作总结
枣林中学本学期的学校工作，坚持以科学的发展观为统领，以县局教办为指导，以全面提高教育教学质量为重点，以关爱每一名学生，关心每一位教师，努力改善办学条件为核心，同心同德，扎实工作，努力开创了枣林中学教育的新局面。
具体完成的工作：
一、加大改善办学条件力度，使我校的办学水平再上一个新台阶。
加强了学校硬件工程建设,推进学校标准化建设,提升校园文化品位,营造出温馨的育人环境。本学期我们购置了图书一起设施并对学校围墙楼墙进行粉刷、楼层进行美化，扩大了绿化面积，加大了校园环境卫生的监察力度创建出优美、温馨的校园环境，使我们办学水平上了一个新台阶。
二、提高服务意识，提升了教育教学质量。
（一）坚持德育为首，努力增强德育工作针对性和实效性。
1、加强师德建设，确保德育队伍的先进性。
搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。首先老师必须为人师表，言传身教，经常检查自己的言行，对学生产生良好的影响；教师要注重自身的形象，教师的言行直接对学生起着潜移默化的作用。要求教师不准侮辱、体罚、变相体罚学生，不准在课堂上往出撵学生、不准接听手机。其次我们都是教育者，都有教育学生的权利，做好学生的思想教育工作，是教师的首要任务，课堂上各学科中渗透德育教育，课下灵活机动把握一切机会做学生的思想工作，发现违纪的学生要耐心教育。教师要具有爱岗敬业，奉献精神，要有爱心。以大局为重，处处为学生着想；同时加强政治学习，法制学习，并有学习笔记，学期不少于8次，每月进行一次师德凋查问卷。让学生评价教师。学期末在各班对各科任课教师进行考核评定。
通过师德教育建设提高了教师的教学能力和道德情操，明确了教师的责任心，做到对学生负责，教师的德育工作取得了突出的成就。
2、狠抓常规德育教育，促进良好习惯的养成。
我校加强了班主任队伍和班集体的建设。建立一支爱岗敬业、乐于奉献、具有一定班级管理能力的班主任队伍，有计划的对班主任进行培训。加强日常行为规范和班级日常管理的检查、评比,积极开展争创文明学生、争创行为规范示范班和优秀班集体活动。
每月学校对两个先进班集体并进行表彰，先进班集体的评选。不仅增加了班集体的凝聚力，而且也增加学生爱班爱校的良好风气。
3、扎实开展各项教育活动，促进学生良好品德的养成。
为了培养学生崇高的爱国主义、集体主义信念，学校组织开展了一系列形式多样，内容丰富，生动活泼的活动：“爱岗敬业”教师演讲活动、“六一”文艺节目表演。各项活动的开展，这些活动的开展提高了教师的责任心，为老师学生提供了施展才华的平台。提高了校园文化氛围，学生在文化艺术活动中思想受到教育，形成了“我要学习”“我要进步”“我要成才”的良好学习文化氛围。
4、安全、法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。
为贯彻落实“以人为本，安全第一，预防为主”的方针，牢固树立“安全重于泰山”的观念，牢固树立了“学校安全工作无小事”的思想，创建平安校园，有效防止学校安全事故的发生，确保全体师生人身、财产、物品的安全，开展了“安全教育”主题活动。开展暑期安全教育、及下发了暑期致家长一封信。通过德育例会、主题班会等形式加强学生的安全、法制意识。此外还多次组织人员进行常规安全检查，及时对存在的隐患进行整改。另外在开学初与学生家长签订了安全责任书，与班主任和任课教师签订安全责任书，做到安全工作齐抓共管。
学校设立专门安全值日领导，分别签责任状，做到事事有人做，加强安全保卫工作，完善防盗设施，设立门卫责任监管制度，无一起失盗。禁止闲杂人员随便出入校园。学校经常进行安全检查，对不安全的设施及时整改，将一切不安全隐患消灭在萌芽状态。
学校安全从校门做起，清除校内不安全因素，消除学校周围社会青年的安全隐患，对学生进行安全思想摸底。做到了校内无一起打架事件。建立安全责任岗位，从课前十分钟，活动时间各个时间段设立专职老师进行监管，杜绝不安全因素使安全事故防患于未然。
（二）、深化课程改革，提高教学科研质量。
本学期的教学工作是以科学发展观为统领，全面落实县教育局工作精神，提高新课程有效课堂教学效益，组织、布置、检查、评价严肃落实等环节管理。
1、落实课程要求 开齐开满课程
我校按照上级教育部门规定开齐开满课程，我校本学期共开设18门课程：
考试科目：语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物、物理、化学；
考查科目：音乐、体育、美术、信息技术、校本课程，地方课程。
特色科目：将国学经典《弟子规》纳入课程，并且我校开设的所有课程顺利通过国家课改验收。
2、教师能自觉履行考勤管理制度、坐班管理规定，教师岗位责任意识较强。
在考勤管理方面：执行了早上、下午午两次签到，中午、晚上两次签退方式，实行全天坐班制度。教师基本做到了上班不迟到、不早退现象，大部分教师能够认真履行请假、消假制度，教师有事都能做到自行调配课程。
3、抓教学常规管理，打造有效课堂。
在科学发展观的引领下，在全校教师的大力配合下，实施人文教学管理。本着做细、做实、做精的管理思路，在全校教师的大力配合下，务本求实，开拓创新，圆满的完成本学期教学工作任务。
教学“五大”基本环节管理方面：
本学期教务处进行了三次全面的教学常规检查。材料有备课笔记、听课笔记、作业和批改记录、学生辅导记录、记分册、点名册。
（1）备课方面：做到不备好一节课不上讲台，教师备课完成了三备任务：即，备学情、备教材、备教案，教案比较适用。本学期对教师备课进行了检查评比，发现如下特点：备课计划全面” 、课时计划“实用”、备课设计理念“创新”
（2）上课方面：教师提前十分钟到岗，能按时上、下课；积极主动上课，不随意串课，不故意压堂；中、青年教师能充分利用早课、午自习时间提前到岗及时辅导学生，课堂教学能面向全体学生，关注每一个学生成长；努力调动学生的参与意识、合作意识、探究意识，教师能创造师生互动、生生互动、民主和谐课堂氛围。
（3）作业批改方面：对作业进行新的制度，作业实行全批。建立作业批改记录和常规作业检查制度，教师能为学生精选作业，不留机械重复的作业。书面作业次数大部分符合教学进度要求，教师还能充分利用学生统一订购的练习册进行辅导、练习测试，进行全面而系统的讲评。
（4）听课：本学期建立听课、评课制度，学校每周安排听课评课，对教师教案讲课进行评比。即以教研组为单位，进行公开课，教研组长能组织组员全员参加听课并邀请校领导参与教学活动。此外，教师之间要互相随机听课单独交流，共同提高；学校领导随机推门听课。
三、加强师资队伍建设，提高教师的整体素养。
1、学校把教师岗位练兵融入到了学校的常态工作中，大练教学基本功。做到功在课前，效在课堂，思在课后。要加强教师质量意识管理要通过广泛开“以评促教、以练促学、以带促长、以奖促成”等方式，培养教师课堂教学能力，进一步提高教师教书育人水平。定期开展教师教学基本功大赛，对青年教师教学基本功进行重点的训练和指导。引导教师苦练内功、提高质量。
2、提高教师业务水平和教科研能力。加强骨干教师考核与使用，发挥骨干教师的示范和带头作用，促进学校可持续性发展。加强现任骨干教师考核与使用，开展骨干教师“四个一”活动，即：讲一节示范课，指导非骨干教师一节课，做一次专题讲座或教材分析，写一篇高水平论文或案例。没有获得骨干教师称号的教学骨干，要对照骨干教师评选标准，查找不足，确定目标，争取尽快成为骨干教师，提高我校骨干教师比例，最终提高教学质量。
3、加强学习，形成正确的理念。组织全体教师进一步认真学好各学科的《课程标准》，明确所教学科在所任年级的具体要求和目标，根据《课程标准》的实施建议灵活有效地组织好教学工作，努力提高教学的效率。坚持每周三下午的业务自修，记好学习笔记。
4、发挥骨干教师作用，骨干教师在校内带头上公开课，以个别带动全体，提高教师常态课的教学水平。所有骨干教师都要上一节公开课，并从中选出四名，在全校做公开课，进行示范引领。
5、开展“五个一”活动。每位老师要写一篇师德案例，精写一篇教学反思，备一节好课，承担一节公开课，写一个好的作业设计。青年教师要积极进行经验总结，并及时上传至校园网博客。学期内每位青年骨干教师至少撰写一篇质量较高的教案和论文。通过这些手段强化了教师的学习意识并促进教师反思能力的提高。
6、反思研讨也作为工作反思，每周例会对青年教师进行业务培训，对新的教育方法进行学习如赏识教育法。这些活动的开展提高了教师队伍的业务水平和教学能力，也提升了学校整体教学水平。
四、做好后勤保障，保证师生安全。
1、学校固定资产和备品的管理。
充分发挥学校现有资产功能作用，合理有效地使用，做到物尽其用，在本学期对学校固定资产和备品进行一次清查，并登记入账，还建立了相关管理制度，做到“用管结合”，责任落实到人。即班级的备品由班主任负责、学年组备品由学年组长负责、科室物品由其科室负责人负责。学校定期对备品进行检查，定期盘点核对，发现问题及时处理，减少了损失。
2、精打细算、勤俭办学
坚持勤俭办学方针，严格财务管理。让有限的经费发挥最大的效益，做到少花钱、多办事、办好事、办实事，在经费使用上，贯彻实事求是原则，从学校实际出发，处处精打细算，做到合理开支。
3、明确服务宗旨，强化服务一线。
服务教学是学校后勤工作的宗旨，一切本着优先教学的原则，为师生服好务，我校新建学生公寓，解决了学生住宿紧张，对楼层进行粉刷，张贴文明礼貌宣传牌和名人名言字牌，办学条件设施得到了改善，营造出良好的育人环境，为教学创造良好的空间。
本学期里，我校全体教职员工明确了教育发展方向，团结一致。想法实，干劲实，效果实，成绩实，以饱满的热情，务实的作风，勤奋的工作，在局党委的正确领导下，辛勤工作，圆满地完成本学期的各项工作任务，我们将满怀信心地去迎接新的更大的挑战。
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